SANTA FE – La educación pública de Nuevo México cambiará a un modelo enseñado en casa ya que las escuelas permanecerán cerradas por el resto del año académico, anunciaron el viernes, la Gobernadora Michelle Lujan Grisham y los oficiales del Departamento de Educación y Atención Temprana a la Niñez. 

La decisión es parte de un plan de dos vías para proteger a los nuevomexicanos de COVID-19 y asegurar que los niños están protegidos, alimentados y educados, y que las familias son apoyadas a través de esta crisis.

Anteriormente, la Gobernadora ordenó el cierre de las escuelas públicas por tres semanas, desde el 16 de marzo hasta el 3 de abril, pero advirtió el aquel momento que podría ser posible una extensión. Vino el viernes con una orden ejecutiva que extiende el cierre por el período del año escolar.

Hasta el jueves en la tarde, Nuevo México tuvo 136 casos confirmados positivos de COVID-19, incluyendo algunos que están siendo investigados como propagación comunitaria, dijo el Departamento de Salud. El cierre de las escuelas está designado para minimizar la propagación comunitaria.

“Estamos trabajando arduamente para contener el virus, y tenemos que continuar tomando pasos agresivos para mitigar la propagación y proteger a los nuevomexicanos de todas las edades a través del estado. Es más importante que nunca que nos aseguremos que los nuevomexicanos estén prestando mucha atención y permanezcan en casa,” dijo la Gobernadora Lujan Grisham. “Manteniendo las escuelas cerradas es una de las herramientas más importantes que tenemos para apoyar el distanciamiento social que nos puede ayudar a reducir y mitigar la propagación de este virus.”

“No se les pedirá a las escuelas que repongan los días perdidos entre el 16 de marzo y el 3 de abril, pero para que el resto de las semanas del año escolar sea perdonado, los distritos tienen que desarrollar planes de enseñanza continuos basados tanto en tecnología como sin tecnología,” dijo el Secretario de Educación Pública Ryan Stewart.

“Sabemos que esta decisión tendrá tremendas implicaciones para nuestras familias, pero tenemos que actuar para mantener seguras y saludables a nuestras comunidades,” dijo Stewart. “También sabemos que tenemos maestros extraordinarios, personal de apoyo y administradores escolares en Nuevo México. Si algo nos ha mostrado este período de clausura, es que nuestros educadores creativos y personal de apoyo escolar están comprometidos a cumplir con las necesidades académicas, sociales y emocionales de nuestros estudiantes en estas circunstancias difíciles.”  

Los créditos de escuela superior serán otorgados basados en alcances flexibles, incluyendo la finalización del trabajo, demostración de competencias para la finalización del curso y equivalencia expandida como es la experiencia laboral. El Departamento de Educación Pública también recomienda moverse a pasar/ no crédito, en vez de dar notas durante este período.

“Mientras que puede ser difícil ver la situación actual un poco más allá de con ansiedad y resistencia, creemos que las consecuencias de este momento actual sobrepasan una oportunidad tremenda para transformar la educación que sirve a todos los estudiantes, especialmente los estudiantes qui4nes tradicionalmente han sido dejados atrás por la oportunidad,” dijo la Subsecretaria Kara Bobroff. 

“Las decisiones que tomamos hoy las hemos hecho con todos los estudiantes en nuestras mentes. Durante este tiempo sin precedentes, continuaremos creando en el sistema de educación pública oportunidades de sanación para los estudiantes, familias, comunidades y todos los nuevomexicanos,” dijo ella.

Los colegios y universidades públicas no están incluido en la orden de cierre, pero casi todos ellos han extendido sus vacaciones de primavera, se movieron a clases por internet, o ambas.

Los centros de salud basados en escuelas, programación educativa para la juventud en facilidades y facilidades con licencia para el cuidado infantil (centros y hogares) sirviéndoles a los trabajadores quienes sus trabajos han sido catalogados como esenciales, continuarán operando.

El plan de cierre incluye estas provisiones:

NECESIDADES ESPECIALES
Los estudiantes con necesidades especiales recibirán apoyos factibles y acomodaciones que puedan ser entregadas mientras que se mantiene un distanciamiento social seguro. Los distritos escolares tienen que continuar apoyando la transición de los niños, de intervención temprana a educación especial preescolar. Las escuelas ofreciendo servicios de salud del desarrollo permanecerán abiertas para ese propósito.

GRADUANDOS DE ESCUELA SUPERIOR
Los distritos individuales diseñaran medidas para que los graduandos puedan demostrar su elegibilidad para graduación. Esas medidas pueden incluir pruebas, completando una serie de asignaciones, alcanzando una puntuación específica para un examen de entrada a la universidad, o demostrando experiencia de trabajo aplicada. Se les requerirá a las escuelas que identifiquen y apoyen a los estudiantes en peligro de no poderse graduar.

Los graduandos de escuela superior tendrán hasta el 19 de junio para demostrar elegibilidad, y aquellos que no pasen, se les ofrecerán créditos de recuperación durante el veranos, ellos también pueden apelar a la junta escolar local o secretario. No se le negará graduación a ningún estudiante por falta de haber demostrado competencias.

Las ceremonias actuales de graduación serán pospuestas o llevadas a cabo virtualmente, dependiendo la orden que esté en efecto al momento.

Muchos graduandos de escuela superior ya habrán completado su examen de entrada a la universidad; en adición, muchas instituciones de educación superior esperan que renuncien a ese requerimiento, y tanto ACT como College Board están considerando ofrecer dichos exámenes en el verano.

COLOCACIÓN AVANZADA
Los exámenes para colocación avanzada serán ofrecidos por internet y estarán limitados al material que los estudiantes hayan cubierto hasta marzo. Acomodaciones serán hechas para aquellos estudiantes que necesiten acceso a tecnología para tomar este examen. 

PERSONAL ESCOLAR 
El personal escolar y contratistas permanecerán de guardia y continuarán siendo pagados como siempre. Los distritos que ya recibieron guías para las actividades de sus empleados, deben continuarlas durante el cierre. Se les exhorta a los contratistas de buses (camiones) a que continúen operando las rutas asignadas para entregar alimentos y las lecciones en papel. Los contratistas de educación especial y otros servicios se les exhorta a que ofrezcan servicios virtuales, colaboren con los maestros de educación general y mantengan documentación.

PROGRAMAS DE NUTRICIÓN ESCOLAR
Durante este período, cada distrito escolar de Nuevo México tiene un plan para continuar ofreciendo nutrición a la niñez. Usted puede ver esos planes aquí.

El Departamento de Educación Pública está buscando permiso para distribuir tarjetas de Transferencia de Beneficios Electrónicos que permitirán a las familias calificadas a comprar alimentos con las cantidades asignadas para sus desayunos/almuerzos.

ABUSO Y NEGLIGENCIA INFANTIL 
Con el cierre de las escuelas, algunos niños podrán estar en sus hogares en situaciones más vulnerables hacia abuso y negligencia.  En adición, los maestros, administradores escolares y otro personal escolar son los que frecuentemente notan cambios en el comportamiento y apariencia que puede indicar abuso o negligencia.  Los nuevomexicanos tiene que llenar ese vacío y estar sumamente conscientes de la seguridad y bienestar de los niños que conocen y aquellos en sus vecindarios. Cualquier ciudadano puede reportar sospecha de abuso y negligencia, marcando #SAFE desde su celular o desde su teléfono, llamando al 1-855-333-SAFE. 

APOYANDO LAS FAMILIAS
La División de Salud del Comportamiento del Departamento de Niños, Juventud y Familias de Nuevo México (CYFD) está trabajando con el Departamento de Servicios Humanos de Nuevo México y organizaciones de atención administrada para ayudar a proveedores y familias a crear acceso digital para sus servicios de salud mental para los niños y jóvenes. 

COLABORANDO CON LAS NACIONES, TRIBUS Y PUEBLOS
Las Tribus, Pueblos y Naciones están localizadas en algunas de las partes más rurales de Nuevo México y a menudo experimentan escasez extrema de atención de salud por proveedores. La Gobernadora y las agencias estatales están colaborando con los líderes tribales para apoyar sus necesidades en estos tiempos. 

Las agencias estatales continuarán trabajando con las tribus, el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos y la Oficina de Educación Indígena para apoyar a los estudiantes quienes asisten BIE y escuelas dirigidas tribalmente: Departamento de Asuntos Indígenas, Departamento de Educación Pública, Departamento de Niños, Jóvenes y Familias, y el Departamento de Educación y Atención Temprana a la Niñez.

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